Pendant quelques jours, j’ai pu découvrir les actions menées par Citoyenneté Jeunesse en ayant un aperçu de divers projets menés sur le terrain, dans plusieurs collèges et lycées de Seine-Saint-Denis. Cette découverte s’est construite par un parcours traversant le territoire du 93, à la rencontre de thématiques, de pratiques et de sujets divers, en compagnie d’artistes, d’anthropologues, d’historiens, de conférenciers et bien sûr d’élèves allant de la 6ème à la terminale.
Continuer la lectureItinéraire en Seine-Saint-Denis, à la rencontre des projets de Citoyenneté jeunesse :
Une invitation à cheminer en compagnie de collégiens, enseignants, artistes, chargés de projets de Citoyenneté jeunesse qui ont partagé, une année durant, une réflexion autour de l’image. Cette histoire est contée dans notre IMAGINARIUM
Nous avons le plaisir de vous présenter le résultat des deux ateliers menés* cette année par le slameur Edgar Sekloka. Dans ces 4 chansons, les élèves ont été invités à se livrer et à exprimer souvenirs, réalités ou anecdotes… Elles sont le témoin d’une génération qui se pose de multiples questions.
Comment se construire en tant qu’adolescent aujourd’hui, quelle est la place des filles et des garçons et comment faire bouger les lignes au moment où une part importante des contenus audiovisuels (publicité principalement) sexualisent les corps, normes les relations femmes-hommes et assignent les individus dans des rôles. Ces « assignations » à être ou ne pas être ont un impact important sur les adolescents. C’est dans ce contexte que des élèves de 4ème du Blanc-Mesnil se sont engagés cette année dans le projet « Cuerpos ».
Au mois de janvier, les élèves de 3ème B du collège Romain Rolland (Tremblay-en-France) ont rencontré Clémence Revuz, chargée de la médiation et de l’action culturelle au Musée Albert Kahn[1]. Pendant la durée des travaux, le musée propose un certains nombre d’ateliers « hors les murs » donnant un infime aperçu des « Archives de la Planète ».
Comment se construire en tant qu’adolescent aujourd’hui, quelle est la place des filles et des garçons et comment faire bouger les lignes au moment où une part importante des contenus audiovisuels (publicité principalement) sexualisent les corps, normes les relations femmes-hommes et assignent les individus dans des rôles. Ces « assignations » à être ou ne pas être ont un impact important sur les adolescents. C’est dans ce contexte que des élèves de 4ème du Blanc-Mesnil se sont engagés cette année dans le projet « Cuerpos ».
rencontré Clémence Revuz, chargée de la médiation et de l’action culturelle au Musée Albert Kahn
Partir en voyage sans quitter le collège, voilà l’idée lancée par Amélie Lucas Gary, auteure, en ce début d’année !
