Carnet de confinement

De mars à  mai 2020, Citoyenneté jeunesse a traversé le confinement.  A l’association, nous défendons un accompagnement des projets artistiques et culturels au plus près des partenaires, des enseignants, des jeunes, c’est-à-dire sur le terrain : dans les établissements scolaires. Pourquoi et comment continuer à faire vivre les projets dans la distanciation imposée quand la réalité rattrape chacun et ordonne les priorités.

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Par-delà les frontières

Notre projet avait pour objectif d’interroger la notion de frontière à travers le théâtre. Nous allions écrire et jouer nos textes sur la frontière en travaillant sur peuples originaires d’Amérique du Sud.
Et puis, tout à coup, une nouvelle forme de frontière est venue s’imposer entre notre projet et nous : le confinement.
Il était important pour nous d’imaginer une nouvelle méthode de travail qui nous permette de mener à bien une forme ré-inventée de notre projet.
Nous avons choisi de re-questionner notre sujet sous le prisme de l’actualité : la/les frontière/s en temps de Coronavirus.
Faute de pouvoir vous présenter notre travail lors d’une restitution publique, nous avons consignée ici toutes nos étapes de recherche et d’élaboration. Nos travaux d’écriture en français et en espagnol, nos dessins et des images qui nous ont inspiré. Des rencontres virtuelles nous ont permis d’avancer sur des choix de personnages et de dramaturgie.
Vous pourrez ici découvrir certaines de ces étapes et écouter notre pièce de théâtre !

https://padlet.com/roxanacarrara/1cth448q4lhz3mof

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Un portrait pour mieux s’imag(in)er

Apprendre à « se regarder », accepter son image, se trouver beau, avoir un regard bienveillant « sur soi et sur les autres », ont été des interrogations primordiales et un moteur pour les jeunes durant le projet. 

Lorelei Buser Suero a su sensibiliser et captiver les élèves de la 5e segpa. Par son approche sensible et singulière, elle a su impliquer les jeunes à sa démarche en les questionnant à travers différentes techniques photographiques. Elle a su aussi les rassurer en les guidant et en leur donnant l’espace nécessaire pour s’exprimer.

Ce livret est un aperçu d’un des nombreux ateliers, des photos prises dans une salle de classe transformée en studio photo où chaque élève a été à la fois photographe et modèle.

Nous vous laissons découvrir leurs portraits.

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Sur les traces de Dora Bruder

https://issuu.com/adelap/docs/carnet-dora-a.delapierre

Alexandra de Lapierre, photographe, a accompagné les élèves de 3ème du collège Marais de Villiers à Montreuil sur les traces de Dora Bruder, jeune fille de confession juive disparue en 1941 dont Patrick Modiano a tenté de reconstituer la vie dans un roman éponyme publié en 1997. Leur aventure les a amené à suivre la vie de cette jeune adolescente, en adoptant la forme d’un carnet photographique.

Le carnet photographique est une forme de voyage personnel, de miroir d’un cheminement, d’une pensée. Adelap le pratique beaucoup lors de ses voyages. Elle présente ici son carnet qui retrace ce projet « sur les trace de Dora Bruder » avec les élèves de la classe de 3ème du collège Marais de Villiers à Montreuil.

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Et toi t’as peur de quoi ?

Ce projet est proposé par le réalisateur Franck Sanson et l’association Citoyenneté jeunesse aux élèves de la 4èmeB du collège Georges Politzer à Montreuil. Au début du mois de mars 2020, les élèves préparaient la réalisation d’un film documentaire sur le thème de la peur. Le confinement a empêché le tournage initialement prévu. Le lien s’est maintenu à distance avec les élèves par des consignes d’auto-filmage et d’écriture poétique.
Ce film mêle les productions visuelles et sonores des élèves à des images tournées par Franck Sanson. Il témoigne de cette expérience collective si particulière : le confinement.

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La nuit remue

Jeudi 06 février 2020, la médiathèque Elsa Triolet de Bobigny a inauguré l’exposition des élèves de 6ème 1 du collège Jean-Pierre Timbaud. Les élèves ont présenté leurs œuvres sur le thème  « la nuit remue » avec l’artiste visuelle Claire Courdavault, qui les a accompagné et guidé dans cette exploration artistique.

Les différentes étapes du parcours, entre sorties à l’Institut du Monde Arabe et ateliers pratiques en classe, auront permis aux élèves d’investir progressivement le thème proposé, et de formuler peu à peu leurs propres images et récits, entre autres par le biais du collage et la tenue de carnets personnels.

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Dessine-moi une carte ?

Une carte, ça sert à voir une représentation d’un espace géographique et saisir des phénomènes pour produire du sens.

Cette carte permet de dresser un inventaire des artistes impliqués au sein de ces projets, dans une démarche de création partagée, engagée et engageante.

Chaque année, Citoyenneté Jeunesse pense, conçoit et réalise de multiples projets « La Culture et l’Art au Collège » avec des artistes de toutes disciplines, intervenant dans des collèges étendus sur l’ensemble du territoire de la Seine-Saint-Denis.

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Parcours d’éducation aux regards – Collectif États d’urgence – 2018/2019

Le parcours d’éducation aux regards mené par le collectif États d’urgence et Citoyenneté jeunesse avec les élèves de 4èmeF du collège Jean-Jacques Rousseau au Pré-Saint-Gervais et leurs enseignantes, s’est déroulé d’octobre 2018 à juin 2019. Il a fait intervenir quatre des photographes du collectif : Yann Lévy, Valentina Camu, Rose Lecat et NnoMan.

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Making off

A Citoyenneté jeunesse, on a coutume de reprendre la citation de Stevenson « L’important, ce n’est pas la destination, c’est le voyage », en parlant du chemin parcouru par les élèves en projet. Ce voyage est semé de rencontres, de doutes, de découvertes, etc. Cette année, au collège Jean Jaurès de Villepinte, l’enseignant Rémy Oberholtz a choisi de capter la réalisation de la fresque street art réalisée en atelier avec Thomas mestre / Djalouz et d’en faire un petit film, qui présente une partie du chemin et l’aboutissement du projet. Au détour des images, on lit déjà l’implication, la collaboration, l’attente, vécues par les protagonistes, élèves, artiste, encadrants.

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« Il n’existe pas de rêve impossible … « 

C’est l’histoire d’une rencontre entre un artiste, Nëggus et des élèves de 3ème

Les élèves de 3ème 2 du collège Joliot Curie de Stains ont été accompagnés durant l’année par l’artiste Nëggus dans l’écriture d’une chanson individuelle. Cette dernière se devait d’être le miroir d’eux et de leurs espérances. Véritable exercice d’introspection, les élèves ont été encouragés à dévoiler et à livrer, à l’écrit, une petite partie d’eux. A ce travail d’écriture a succédé un temps plastique durant lequel les jeunes ont pu, de la même manière, proposer une représentation d’eux-mêmes. Un lien fort s’est, petit à petit, tisser entre la classe et l’artiste. Nous vous proposons ici un échantillon des textes et œuvres plastiques réalisés par les élèves.  

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